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　　近日，艾途教育（以下简称：艾途）正式推出提升少年儿童核心素养的教育项目——艾途儿童成长中心。艾途以十多年来在素质教育领域潜心耕耘的经验与研究成果为基础，以帮助少年儿童增强人文底蕴、树立科学精神、拓展思维能力、培养才艺专长、提升核心素养为目标，为少年儿童的全面发展、终身发展、健康成长提供全方位服务。

　　艾途自2011年成立以来，在历经行业市场检验之后积攒了深厚的品牌口碑与教育实力。作为学校教育的有益补充，艾途多年来在素质教育领域上不断探索，基于少年儿童认知发展特点，开展口语才艺、表演艺术、科学探索、传统文化传承等教育活动，旨在帮助少年儿童以体验式学习形式，培养观察与思考能力、探究与解决问题能力、沟通与合作能力以及跨文化理解能力，积极推进少年儿童核心素养的全面提升，并形成一定的才艺专长。

　　语言是思维和交流的工具，语言发展关乎个人的思维和交流能力。一定的口才水平，更是个人形象和气质的重要体现。研究表明，3～6岁是儿童语言发展的关键期。教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿语言发展表现为四个方面：倾听、表述、欣赏（文学作品）和早期阅读。有专家将儿童早期语言发展的语言积累、语言感知、语言技能等核心要素，作为语言核心素养的重要组成部分。无论如何，语言学习和语言能力对人的终身发展都至关重要。

　　艾途从儿童语言发展的实际出发，以对语言的认知为基础，通过语言的感知、表述和思维训练，以游戏活动、场景互动、Mini演讲等语言表现形式，营造轻松愉快的语言学习环境，帮助孩子树立起对语言感知和表达的兴趣与爱好，培养孩子的语言感知力、表现力，使孩子能够树立语言表达自信心，形成一定的口语技能与才艺。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。少儿科学的核心素养是树立科学意识，培养科学精神，掌握基本的科学方法，运用科学的思维方式认识事物，通过科学的方法求证事物，培养积极主动的探究精神。

　　艾途通过PBL现象教学，专注提升少儿科学素养。现象教学全程由老师带领孩子们进入社区、商场、公园、种养及工业基地和自然环境中体验和交流，通过各种主题探究、实验求真活动，在对事物的认知、求证、科学结论过程中，注重培养孩子的观察能力、认知能力、逻辑思维能力、主动探索能力、实践应用能力和创新精神。

　　审美素养是少儿核心素养的重要组成部分，培养孩子的审美意识，陶冶审美情趣，提升审美素养，形成一定的美育才艺，对孩子高尚品格的形成、形象气质的提升以及全面发展有着不可替代的作用。

　　艾途表演艺术，从儿童个体实际出发，以形体训练、声息练习为基础，通过各种角色扮演、舞台形象塑造及表演，发展儿童的艺术感知力、创造力以及形象塑造能力，帮助孩子提升艺术表现力，提高审美修养。

　　讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。

　　艾途将定期组织各项文化实践活动作为教育内容的重要组成部分。传统文化实践活动包括传播中华文明历史、展示传统文化节日等。定期举办的传统文化活动日，由学员向外教介绍中华文明故事、传统节日文化，与外教聊历史发展、带外教体验传统节日等，将民族文化之“根”融入到孩子的日常生活和教育活动中，让学员在提升语言能力的同时也向外教进行文化输出，传播民族文化魅力，从小培养孩子的文化自信和跨文化意识。

　　全面推行素质教育，全面提升少年儿童的核心素养，是落实立德树人根本任务的重要举措，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。艾途坚信，无论时代如何变化，教育的目的始终不变——以科学的教育方式，实现核心素养的提升，促进德智体美劳的全面发展，让中国学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而这，也正是艾途儿童成长中心成立的意义所在。